“課堂教學過程，實質也是信息的傳遞、接受、交流和反饋。相比傳統教學模式，課堂教學改革要從信息論、控制論和系統論三個方面出發，不僅提升學生的學習效率，還減輕教師的備課負擔。”
針對課堂教學改革，來自華中師范大學海南附屬中學的兩位名師開始深入淺出的探討。
梁上堤● 華師附中副校長 中學數學高級教師
分管華中師范大學海南附屬中學初中工作的副校長。原湖北省“百佳個人”，武漢市武昌區優秀班主任。撰寫發表論文10余篇，多次獲省級教學論文評比一、二等獎。所教學生多名考入清華、北大、復旦等名校。所教學生王彤羽2017年中考成績獲?？谑械谝幻?。
湯登仲● 高中語文特級教師
原湖南省語文學科專家。曾參與高考命題；所教學生高考成績長居全市前列，先后12人考入北大清華；主編并出版課題研究、作文指導高考復習等書籍10余種；發表文章193篇。個人網站湯登仲作文。
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華中名師談課堂教學改革（二）：用“三論”說明有效教學原則
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