震撼！入學僅兩個多月，他們竟如此乖巧好學！ ——華師海南附小一年級課堂見聞

      小一（1）班語文課堂《比尾巴》

11月17日上午，今年新開辦的華師海南附小邀請?？谑薪逃芯颗嘤栐簩＜襾硇Ｖ笇Ы虒W教研工作。一直教高中語文，平生未聽過小學語文課的我，陪同聽課時所聞所見，確確實實震撼了我！

請看課前：才進一年級的小朋友，連續背誦宋詞10多首。高中課文《念奴嬌•赤壁懷古》《水調歌頭•明月幾時有》竟也熟背如流。

下課后我問該班教語文的裴老師，問是不是入學前他們就背了許多。她說：哪里呀，都是入校后才教的。孩子們在午飯、晚飯前都要求背一兩首詩才吃飯。

其實豈只是背呢？課堂上孩子們學的是小動物們《比尾巴》一課。其中有一句“誰的尾巴彎”，老師提示學生：我們背的詩里面是不是也有“彎”字？五六個小朋友立刻搶著說：“《沁園春•雪》里面有‘只識彎弓射大雕’！”你看——一個“彎”字，不只是識字教育，更通過組詞，聯系生活，喚醒已知，賦予文化內涵！而這才是剛剛入學兩個多月的一年級小朋友！

年齡小，坐不住，上課要時時組織教學，拍桌子，叫“安靜”——這是一般低年級課堂的通病?？墒?，這里沒有！入學前還是很淘氣、調皮的孩子，兩個月后，在這里的課堂上，行為竟是那樣的規范有序！

老師一看孩子們稍有倦怠，立即提示“挺起胸”，孩子們唰地胸一挺，雙手交叉放桌前，異口同聲：“挺起胸，坐端正！”繼續聽課！一堂課，提醒了三次，習慣在不斷規范中養成。

課上到一半時，老師說“我們做課間操”，話音未落，又是唰地一齊站到課桌間的走廊上——我們還沒反應過來，他們就整齊劃一地“左扭扭，右扭扭”，整齊劃一地做起操來，一做完，立刻齊刷刷地坐回原位，挺胸端正地面向黑板。40分鐘的課堂，六七歲的孩子沒有懈怠，沒有小動作，自始至終地保持高昂的學習興趣。

課堂上小朋友們思維活躍，爭相發言，令人嘆為觀止。老師說：課文里說，松鼠的尾巴像把傘。我看不大像傘，傘蓋不是圓的嗎？——這是課文后面和教參上沒有的問題，老師為了培養孩子的質疑能力提出的。小朋友們一下楞住了，一個學生搶著說：“松鼠從樹上跳下來，張開的尾巴像降落傘！”原來如此！思維一激活，孩子就把比喻的特點抓住了！

老師說：課文說了六種動物尾巴的特點，我們再加三種：老鼠、小豬、燕子的尾巴有什么特點？教室里立刻炸開了鍋，一討論，大家一致認為是“細”“卷”“像剪刀”，比喻也用上了！

國學積淀，習慣養成，積極參與，質疑創新……小小讀書郎，在華師海南附小初綻嫩芽，必將茁壯成長。因為他們找到了這片優質土壤。正如該校三年（1）班的學生王樸杉所說：“這所學校，我來對了！”       

小二（1）班快樂的英語課堂

   海南省特級教師、?？谑薪逃芯颗嘤栐?ldquo;小語”教研員冉茂娟老師，親切地與孩子們互動

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