走近專家，走進課堂 ——記華中師范大學海南附屬中學數據驅動的高效課堂改革揚帆之路

如何基于評價數據創建高質量的課堂教學？如何讓每一個學生的每一次學習都得到及時反饋，讓每一次反饋都能促進更有效率的教與學？如何建立一個基于數據讓老師、學生、家長共同參與改善教與學的共同體？

本周末，必由學教育特邀現代學習科學研究院特聘專家王允慶，鄭州市回民中學校長李玉國，大連市第八中學校長丁延才，深圳市羅湖高級中學的梅少華、楊光潔兩位優秀教師來到華中師范大學海南附屬中學組織開展關于“數據的驅動下的高效課堂改革”研討交流會與培訓。華中師范大學海南附屬中學教師、學生、家長代表200余人有幸親臨現場參與本次交流。 
 

       華中師范大學海南附屬中學董事長尚選玉博士對專家團的蒞臨指導表示歡迎，同時指出：
 

  不管你喜歡還是不喜歡，是贊成還是不贊成，華師附中基于數據的課堂教學改革的大幕已經開啟！
       這是一股時代潮流，是現代教育發展的要求，是全球技術革新的必然，是中國教育改革的大勢，任何力量也阻擋不了。除非我們不想辦學，不想從事教育行業，否則我們將被時代拋棄！

教育改革的核心在于課程改革，課程改革的核心在于課堂改革，課堂改革的核心在于教師的專業發展。那么如何評價一節課是否為好課？評價的標準又是什么？教師應該從哪個幾方面提高自己的教學專業能力？為了解決學校老師的種種疑問，專家們走進華中師范大學附屬中學，與教師們零距離接觸，以實例為大家答疑解惑。

 對于一線教學而言，創建高質量課堂是一次學校文化的升級，而評價是其中不可繞過的一座大山，只有完成了對這座大山的翻越，文化升級才算完成。接下來的兩天里，現代學習科學研究院的專家們帶著先進的教學理念以及科學的研究成果為華中師范大學海南附屬中學的老師們打開教育新世界的大門。      

在培訓工作坊中，華中師范大學海南附屬中學57位優秀教師代表集結校多功能廳，認真研讀學習鄭州市回民中學的李玉國校長，大連市第八中學的丁延才校長，深圳市羅湖高級中學的梅少華、楊光潔老師等專家帶來的《基于“教學評一致性”的教學與評價》《與時俱進的學校教學工作》《如何確定課堂教學目標》以及《基于新課程標準下的教學評一致性設計》主題報告與現場操作指導。

專家團中，李玉國校長所在的鄭州回中一直潛心追求“基于課程標準的教學”“教·學·評一體化的課堂教學目標設計”等研究，在他的引領下回中打造了一支具有過硬專業能力的教師團隊。此次李校長帶領華中師范大學海南附屬中學的骨干教師進行了為期1天的工作坊，他傾其所研深入淺出的為學校的老師們講解了“一節好課的評判標準”“如何理解目標統領下的教學評一致性”“如何進行課標分解”及“如何設計具體教學目標”等教師專業發展之路上的必備品格和關鍵技術，開拓了教師的視野、提高了教師的理論水平與眼界高度。李校長耐心細致的講解，點燃了現場老師的學習熱情。老師們各抒己見，積極投入到討論與實踐研究之中。華中師范大學附屬中學任曉雪老師表示：“李玉國校長的理論講解很有現實意義，只要學習目標敘寫地好，學生的學就有了方向，課堂也會變得更加簡約高效。”

 
深圳市羅湖高級中學梅少華、楊光潔兩位老師分別從各自的學科出發，結合具體實踐經驗分享了自己在教學中的觀察與體會，他們條理清晰地剖析，旁征博引地舉例，用生動的操作示例驗證了李玉國校長所引領的專業主題在教學實踐中的效果，引來現場陣陣掌聲。老師們聚精會神地聽講，一絲不茍地記，對號入座去地想，心靈大受裨益。

大連市第八中學是必由學學習診斷系統的第一個用戶，目前大連八中已經建立了成熟地基于數據的教學改進機制，讓每一個學生每一次學習都得到及時反饋，讓每一次反饋都促進更有效率的教與學。此次丁延才校長從學校管理方面介紹了本校以建設“科技特色高中”為突破口，以課堂教學的創新性、科技類課程開發的系統化、研究性學習的實效性、科技創新活動的前沿化、科技社團的全面性為特征，培養學生的創新思維和科學精神的校園特色和競爭優勢。

華中師范大學海南附屬中學的教師們與專家們在一天半的時間里共同學習、研討和交流。經過此次交流，教師們對于“教學目標設計”“目標、策略、評價一致性”擁有了更加深入的理解與體會，逐步建立基于數據改進教學的新機制。培訓結束前參訓老師踴躍地分享了工作坊中的培訓體會以及操作過程中發現的問題，現代學習科學研究院特聘專家王允慶院長為現場教師們答疑解惑，并做了培訓總結。王院長表示：“基于教學研究成果的教學設計及基于數據的評價反饋是當前時代的需求，科學高效的教與學不是主觀臆想、不能隨波逐流。華中師范大學海南附屬中學站在這個時代變革的節點上，勇敢接受時代的挑戰，從提升教師自身專業能力開始，輔以科學的評價工具，逐步建立基于數據的教學改進機制，對學校未來之發展意義重大。”